问答题
简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。
发布日期：2020-12-11
试题解析
思想体系
思想体系是一定阶级或社会集团的观点、思想和理论的总和。政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等社会意识形式都是其表现形式。它是社会存在的反映，又反作用于社会存在，属于社会意识范畴。在阶级社会里，一定思想体系总是反映并维护一定阶级的利益。不同阶级的思想体系对社会发展的作用不同。进步阶级的思想体系促进社会发展，反动阶级的思想体系阻碍社会的进步，因此必须以进步的思想体系来反对反动的思想体系。马克思主义是在无产阶级反对资产阶级的斗争中产生和发展起来的，它正确地反映了自然、社会和人类思维的本质及其发展规律，代表了无产阶级和广大劳动人民的利益，是人类历史上最进步、最革命、最科学的思想体系，是无产阶级和广大人民群众认识、改造世界的强大思想武器。
- 中文名
- 思想体系
- 核心
- 礼
- 外文名
- sī xiǎnɡ tǐ xì
- 社会发展
- 推动作用
陈鹤琴
陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院（现南京师范大学）校长。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。
- 中文名
- 陈鹤琴
- 民族
- 汉族
- 逝世日期
- 1982年12月30日
- 职业
- 教育家
- 出生地
- 浙江省
- 职称
- 教授
- 国籍
- 中国
- 出生日期
- 1892年3月5日
- 毕业院校
- 哥伦比亚大学
- 主要成就
- 中国现代儿童教育之父
- 代表作品
- 《
简述
简述是一个汉语词汇，意思是用简要的语言陈述，描述或总结。
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