请参见图示。下列关于图中所示输出的说法中哪两项正确？（）

[填空题]气团形成的条件有1.大范围性质比较均一的（），2.有利于空气停滞和缓行的（）。

[单选题]（　　），风正一帆悬。

[单选题]在某医院急诊室，医生正在抢救一位车祸伤者。由于失血过多，该伤者急需输血。但医院血库恰巧没有血浆。向血站求救，血站碰巧也没有了经过检测的血浆。为了不延误抢救伤者，医院只好从血站拿了11200毫升刚刚采集未经检测的血液，将其全部输给伤者。伤者得救了，但却因此感染了丙肝。伤者感染丙肝，应对伤者承担法律责任的人是（）

[单选题]关于某建筑工程（高度28m）施工现场临时用水的说法，正确的是（）。

[问答题]列检作业线路上检查、修理、整备作业时的安全防护及停车信号设置规定是什么？

[多选题]教师坚持以人为本体现在（）

[单选题]下列有关超声雾化吸入的目的，不正确的叙述是（　　）。

[单选题]六跨关节式分相有3组接触悬挂、2台（）远动隔离开关组成。

[问答题]大兴学校一年级新生李永波，由于其家长是收废品的，一天来学校上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了李永波的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的学生要讲究卫生，并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗干净”。老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害，在这以后，每当上这位老师的课时，李永波就感觉似乎大家都在盯着他的脖子，同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗干净”感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课，所以对老师教的内容学的很差。结果考试时李永波不及格，老师狠狠的批评他，李永波终于忍受不了，他把这件事告诉了母亲，母亲向学校要求调换班级，学校领导知道这件事情后同意了，后来，李永波在老师教的内容上表现出极大的才能。　 问题：结合案例运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育活动中应怎样对待学生？

[单选题]实证痛经的主要病机是（　　）。

[单选题]请参见图示。STATIC 在图中所示的输出中表示什么意思？（）

[单选题]请参见图示。STATIC在图中所示的输出中表示什么意思？（）

[单选题]请参见图示。DYNAMIC 一词在图中所示的输出中表示什么意思？（）

[多选题]请参见图示。下列哪两项正确描述了图中所示的路由器配置。（）

[多选题]请参见图示。根据图中所示的输出可确认哪两项事实？（）

[多选题]请参见图示。根据图中所示的输出可确认哪两项事实？（）

[单选题]请参见图示。图中所示的命令输出中的 "FORWARDING" 表示什么意思？ （）

[多选题]请参见图示。下列关于图中所示输出的说法中哪两项正确？（）

[单选题]请参见图示。图中所示的命令输出中的"FORWARDING"表示什么意思？（）

[单选题]请参见图示。图中所示的配置命令有何作用？（）