移动端

  • 题王微信公众号

    题王微信公众号

    微信搜“题王网”真题密题、最新资讯、考试攻略、轻松拿下考试

判断题

“讲授—接受”教学模式,又称为“五段教学法”,以“教师中心,教材中心,课堂中心”的“三中心”为理论核心。

发布日期:2020-12-11

“讲授—接受”教学模式,又称为“五段教学法”,以“教师中心,教材中心,课堂中心”的“三中心”为理论核...
A

B

试题解析

五段教学法

五段教学法是指德国教育家戚勒和莱因基于赫尔巴特的形式教学阶段而提出的教学理论。戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段——“明了”发展为“分析”、“综合”,从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段,在初等学校推行。继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”,并将赫尔巴特所称的“联想”改为“联合”,“系统”改为“总结”,“方法”改为“应用”,构成预备、提示、联合、总结和应用五段教学法。

中文名
五段教学法
阶段
四个
类型
关于课堂教学阶段的理论
教学步骤
五个

讲授

讲授,读音为jiǎng shòu,汉语词语,意思是讲解教授。

中文名
讲授
释义
讲解教授
注音
ㄐㄧㄤˇ ㄕㄡˋ
词性
动词
拼音
jiǎng shòu

称为

称为,汉语词语,拼音是chēng wéi,意思是指叫做。

中文名
称为
注音
ㄔㄥ ㄨㄟˊ
拼音
chēng wéi
释义
叫做。

题王网让考试变得更简单

扫码关注题王,更多免费功能准备上线!

此试题出现在

大学试题

教育学

去刷题
热门试题热门资讯 相关试题

暂无相关推荐~