教师如何激发和培养学生的学习动机?
发布日期:2020-12-11
试题解析
学习动机
学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分,根据不同标准可以划分为不同类别。不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释,主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能感理论等。激发和培养学习动机的策略主要有采用启发式教学、控制动机水平、给予恰当评定、维护学习动机、正确处理竞争与合作等。
生的
生的,汉语词语,拼音是shēng de,意思是厘米。
- 中文名
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生的
- 注音
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ㄕㄥ ㄉㄜ
- 拼音
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shēng de
- 释义
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“生的米突”之省;即厘米
培养
培养,汉语词语,读音为péi yǎng,意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖,也指按照一定的目的长期地教育和训练,使其成长。
- 中文名
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培养
- 拼音
-
péi yǎng
- 外文名
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train
- 基本解释
-
以适宜的条件促使其发
正确答案:
学习动机的培养与激发是指教师采用一定的教学措施,利用一定的诱因,使学生产生学习的需要,并将学习需要转化为学习动机。激发与培养学生的学习动机,应从以下几方面着手。
(1)帮助学生树立恰当的学习目标;学习目标一般可分为两种:一种是远的总的目标;另一种是特定的目标,即近期的具体的学习目标。
①教师要帮助学生树立远大的理想,确定总的学习目标。②教师要帮助学生明确近期的具体的学习目标。
(2)适当开展学习竞赛
①竞赛内容不要单一化。②应考虑到学生的心理特征和竞赛题目的难易程度。③竞赛的要求必须具体、合理。④在竞赛过程中,教师要注意对学生进行思想教育工作。⑤可以按照能力的高、中、低分组竞赛,使每个学生都有获胜的机会。⑥竞赛活动要适量。⑦竞赛要与评比、奖励相结合。
(3)创设“问题情境”,启发积极思维
①创设问题情境会激发学生解决问题的强烈愿望。②创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。
(4)帮助学生在学习上获得成功
①要对学生多作肯定的评价。②帮助学生在学习上获得成功的方法是教学材料难易要适当,不能过难也不能过易。
解析:
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