单选题
发布日期:2020-12-11
尝试----错误说
认知----结构理论
完形----顿悟说
有意义接受学习论
戴维·保罗·奥苏贝尔(David Pawl Ausubel, 1918-2008)美国认知教育心理学家。先获宾夕法尼亚大学学士学位(1939)和哥伦比亚大学心理学硕士,后又获布兰代斯大学医学博士(1943)和哥伦比亚大学心理学博士(1950)学位。1950-1974年任伊利诺斯大学教育研究所教授。1975年转任纽约市立大学研究生院与大学中心教授,1978年退休为名誉教授。后开办诊所,任精神病医生。曾获桑代克奖。
学习理论简称“学习论”,是说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。心理学家从不同的观点,采用不同的方法,根据不同的实验资料,提出了许多学习的理论。一般分为两大理论体系:刺激-反应(S-R)理论和认知理论。刺激-反应理论又称联想主义(或行为主义),是继承英国联想心理学派的一种理论体系,哲学上受洛克的经验论的影响。这派理论一般把学习看作刺激与反应之间联结的建立或习惯的形成,认为学习是自发的“尝试与错误”(简称试误)的过程。
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王,更多免费功能准备上线!
此试题出现在
事故闸门停留在孔中以上0.3-0.5米处,是为了一旦闸门下游发生事故,可争取最短时间内闭门保护。
整地的意义是什么?
列车广播包括()。
“海上生明月,()共此时”是张九龄的名句。()
《山东省农村信用社企业流动资金贷款管理暂行办法》中规定风险预警信号的内容主要包括()。
康复训练的方法一般包括评价损伤状况、制定并实施康复计划以及康复期间的保护运动。
火灾预防的具体要求有哪些?
患者女性,34岁,右上后牙牙签剔牙后持续胀痛2周,加重1日,有跳痛,不能咬物而就诊。根据病史,检查时最有可能见到的临床表现是
轨道车大修后运行状态良好的标准之一是:排气烟色正常。
不可能使基础代谢水平升高的因素是()。
暂无相关推荐~