“十四项管理原则”是（）根据自己长期的管理经验提出的管理原则。

[问答题]后进生与学优生迥然不同，他们由于各种原因，往往表现得自卑、沉默或调皮捣蛋，令很多老师几乎对他们失去信心。但透过调皮的外表，我常常能看到他们内在的可爱。因此我也竭尽所能、全身心地去培养他们良好的兴趣爱好，去挖掘他们的“闪光点”，使他们对生活学习充满信心。我们班有一个叫小梅的女生，学习成绩比较落后。有一次她父亲来学校给她交学费时，因喝醉了酒，在学校大喊大叫，且当场把她带走，使她很难堪。她回校后很担心，怕老师和同学看不起她。我却一个字也不提那天的事，鼓励她要好好学习，不要想得太多。她很感激我，脸上又有了笑容，积极地投入到学习中，并且常常能通过日记等形式与我说心里话。在一次又一次的鼓励下，她学习更有劲头了。有一个叫小纯的男生，他刚进班时非常调皮，爱睡懒觉，不爱清洁，学习成绩又差，同学们很不喜欢他。不过我发现这个孩子胆量大，上台说话镇定，很有气魄，还有幽默的一面。抓住这一点，我常表扬、鼓励他，同学们也慢慢地了解了他，发现了他的优点，在“班级之最”评比中他被评为“小品演得最好的人”。同学们认为他虽然调皮，但点子多，大伙就推选他做了班会策划组的组长。得到了同学喜爱的他，积极为班级做事，对学习也抓得紧了，以前他不喜欢上我的英语课，现在是英语课最爱发言的人，不管是对是错，他都能把自己的想法说出来，并且真诚地接受老师、同学的指导。现在，在我的课堂与班级管理中，常常会看到学优生思维活跃，把自己独特的观点与大家分享；中等生也不甘示弱，不再沉默，大大方方地参与；学困层的学生以他们为榜样，紧随其后，不再把自己置身于班级之外。大家就像一家人，其乐融融地学习、生活，他们管自己的班叫作“同心班”，大家心连心，共同战胜困难，共同分享快乐和喜悦。这样一个班级，怎能不是一个爱与欢乐的殿堂呢!问题：班级授课制的优势和缺陷是什么？该案例给你的启示是什么？

[单选题]患者中年女性，肥胖，4年前因右侧乳腺癌做根治术，无肝炎病史，超声检查发现肝弥漫回声增强，左内叶有一低回声区，大小3cm×4cm，形态不规则，有正常血管穿过，诊断应首先考虑下面哪组疾病的鉴别（）

[单选题]行输卵管复通术，术前准备不包括（）。

[单选题]文化变迁有三种类型，其中一种是（）

[单选题]高压电缆插头插入插座时，不需考虑哪一组？（）

[单选题]新加香薷饮的功用是（　　）。

[问答题]简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

[单选题]蛛网膜下腔出血临床症状主要特点（）。

[单选题]一新生儿患Rh溶血病，以下哪种情况不会出现（）。

[多选题]《专业技术人员继续教育规定》的适用对象为（）。

[多选题]以下哪些属于法约尔的十四项管理原则（）

[单选题]提出管理十四项原则的是（）

[问答题]　　简述法约尔对管理学提出的十四项管理基本原则。

[单选题]“管理的十四项原则”是由（）提出来的。

[单选题]“管理的十四项原则”是由（）提出来的。

[单选题]“管理的十四项原则”是由（）提出来的。

[单选题]“管理的十四项原则”是由（）提出来的。

[单选题]“十四项管理原则”是（）根据自己长期的管理经验提出的管理原则。

[问答题]列出法约尔总结的管理的十四项原则并简述“法约尔跳板”原理。

[单选题]管理的十四项原则中第一项原则是（）。