单选题
发布日期:2021-03-18
教学过程
教学内容
教学目标
教学方法
审问之出自于《中庸·第十九章》,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。
慎思之,拼音是shèn sī zhī,汉语词组,意思是谨慎地思考。
博学之选自《礼记·中庸》,文章原意旨在教人如何做到真诚,郑玄《礼记注》:“此劝人学诚其身也。”其中所讲的学习方法对后人的治学产生了重要影响。
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阳关
暂时性错 发生机制是()
凝固性坏死
中央出台增支政策形成的地方财力缺口,原则上通过()调节。
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肠道杆菌O抗原为()。
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