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干扰的生态学意义。
可摘局部义齿间接固位体的主要作用不包括（）。
慢性粒细胞性白血病确诊时最少见的体征是（）
电子皮带秤的有效称量范围是多少？
为减轻霍乱患者腹泻量和缩短排菌期应采取（）
切削顺序安排的原则是先粗后精，（），（），基面平行。
企业的销售利润率等于（）。
如何理解肾主水？
患者，男，50岁， 缺失，口腔检查可见： Ⅱ度松动， 近中舌侧倾斜，余牙及牙槽嵴正常。 作基牙，选用的卡环是（）。
对于散客的确认机票事宜，导游人员应当（ ）。
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（）是确定一定历史时期教育目的的物质基础。
对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）
在不同的历史时期，学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点，这体现了其（）特点。
（）的创建标志着世界高等教育进入一个新的历史时期
义务教育带有某种形式的强制性，强制的程度依历史时期和国家的不同而多少有所差异。
学前教育机构家庭教育指导的形式虽然有许多共性，但在不同的历史时期，也表现了个性。