单选题
发布日期:2020-12-11
“翩若惊鸿,婉若游龙”
“神光离合,乍阴乍阳”
“凌波微步,罗袜生尘”
“华实蔽野,黍稷盈畴”
《洛神赋》是三国时期曹魏文学家曹植创作的辞赋。此赋虚构了作者自己与洛神的邂逅和彼此间的思慕爱恋,洛神形象美丽绝伦,人神之恋飘渺迷离,但由于人神道殊而不能结合,最后抒发了无限的悲伤怅惘之情。全篇大致可分为六段:第一段写作者从洛阳回封地时,在恍惚之际看到洛神伫立山崖;第二段写洛神容仪服饰之美;第三段写作者爱慕洛神既识礼仪又善言辞,虽相互赠答,但担心遇合受阻;第四段写洛神为“君王”之诚所感后将来而未至的情状和举动;第五段写洛神来临扈从之多,终以人神道殊,含恨离去;第六段写洛神去后作者对顾望思慕不忍离去的深情。全赋辞采华美,描写细腻,想象丰富,情思绻缱,若有寄托。
出自,拼音是chū zì,汉语词语,解释为出于。
意象(image):认知主体在接触过的客观事物后,根据感觉来源传递的表象信息,在思维空间中形成的有关认知客体的加工形象,在头脑里留下的物理记忆痕迹和整体的结构关系。
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教师在上课之前,对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略,力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师()的精神。
抢修方案既要考虑“()”,缩短断道时间,又要考虑确保行车安全和将来正式修复的工程条件。在抢修通车后应立即进行加固,逐步提高速度,尽快恢复正常运输。
档案著录工作的各方面作用中,最主要的是()作用。
企业培训教学设计体现()为主、知识补充的教学思想。
学校管理过程中,学校领导者与学生的()是管理活动的基本方式
隔离(负荷)开关触头接触面应平整、光洁无损伤,并涂以(1)。触头间接触紧密,接触压力均匀,线接触为0mm,面接触不大于(2),支持绝缘子应清洁无破损和放电痕迹,瓷釉剥落面积不超过(3),远动隔离开关检查周期(4)1次,非远动隔离开关(5)1次。(4)处应选()。
我国《教师法》界定,教师是履行教育教学职责的( )。
胆囊炎( )
酒除作为水丸的润湿剂外,尚具有一定的()
将光标放在第一个字符之前并按住鼠标左键拖动可将要选择的范围拉黑。
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