单选题
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。
发布日期：2020-04-11
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试题解析
回归主流
回归主流，（mainstreaming），英国称“融合”（integration），中国曾译“一体化”。实施特殊教育的一种思想。与“隔离式教育”相对。萌芽于北欧特殊教育界提出的正常化主张（normaliza-tion）。20 世纪 70 年代后，经美国特殊教育界的广泛倡导，成为一种新的特殊教育体制的同义语，并在美国等一些国家得到法律承认，对其他国家和地区特殊教育的发展产生深刻影响。核心内容：让残疾儿童在最少受限制环境中受教育，限制程度的多少依残疾儿童本人情况而异。
- 中文名
- 回归主流
- 所属领域
- 教育
- 外文名
- mainstreaming
特殊儿童
特殊儿童（exceptional child），是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。
- 中文名
- 特殊儿童
- 特征
- 与正常儿童在各方面有显著差异
- 外文名
- special children
三种
三种，读音为sān zhǒng，汉语词语，意为指黍、稷、稻。
- 中文名
- 三种
- 注音
- ㄙㄢ ㄓㄨㄙˇ
- 拼音
- sān zhǒng
- 出处
- 《周礼·夏官·职方氏》
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对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。
在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。
对流浪儿童提供回归主流社会阶段的服务不包括（）。
简述特殊儿童回归主流的教育安置。
下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）
哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）
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