You can’t afford to let the situation get worse. You must take _____ to put it right.

[单选题]为提高房源和客源的配对效率，房地产经纪机构除了掌握房源信息外，还应掌握(    )。

[单选题]临床使用链霉素出现的永久性耳聋属于（　　）。

[判断题]如果想输入的同时覆盖原来内容，可以使用键盘上的Ins键，可以在插入方式和改写方式间进行切换。

[多选题]下列关于合伙企业和有限责任公司的说法正确的是：（）

[问答题]桥梁的基本附属设施主要包括哪些内容？

[单选题]下列哪个年龄期的儿童，免疫系统疾病如急性肾炎、风湿热等开始增多？（　　）

[多选题]软土地基的特点有()。

[单选题]甲状腺Ⅲ度肿大，表现为（）

[问答题]材料：下列教学案例是某高中生物教师的授课过程。过程一：设问：“人类能否在生物圈外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？”利用多媒体播放“美国的‘生物圈2号’实验”影像资料。（内容简介：为了人类离开地球能否生存的试验，美国花费2亿美元建造了完全封闭的“生物圈2号”实验基地……8名科学家和家人入住以后，科学家们一边从事科学研究，一边养鸡养鸭，耕种收获……1年以后，科学家们不得不提前搬出实验室……）过程二：提问：看完影像资料，你会联想到它与哪些生物学知识有关？哪些问题有探讨的价值？把你认为有探讨价值的问题提出来。（学生可能提出这些问题，如①“生物圈2号”模拟的是什么？生物圈1号呢？②讨论“生物圈2号”与地球上的自然生态系统有什么不同？……）过程三：学生分组讨论过程四：教师进一步设疑：造成生态平衡失调的一系列原因是什么？会对人类造成怎样的后果？我们应怎样去解决这些问题？美国宇航局计划人类2030年移居月球有可能实现吗？……过程五：教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。问题：（1）请分析该生物教师运用了什么教学方法？（2）该高中生物教师教学过程的实施大致可分为几个阶段？

[单选题]着火前准备阶段中煤受到加热（）开始逸出，然后着火。