问答题
简述综合机械化采煤的一个完整循环工作过程（不考虑放顶煤过程）
发布日期：2021-03-18
试题解析
综合机械化采煤
综合机械化采煤是指采煤工作面全部生产过程，包括破煤、装煤、运煤、支护、采空区处理及回采巷道运输、掘进等全部机械化。
- 中文名
- 综合机械化采煤
- 主要设备
- 采煤机、可弯曲刮板输送机、自移式液压支架
工作过程
工作过程（working process）是1997年公布的铁道科学技术名词。
- 中文名
- 工作过程
- 所属学科
- 铁道科学技术
- 外文名
- working process
- 公布时间
- 1997年
简述
简述是一个汉语词汇，意思是用简要的语言陈述，描述或总结。
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1937年卢沟桥事变的爆发，促使原本针锋相对的国共两党结束对立，建立抗日民族统一战线。用马克思主义哲学原理来进行分析，这说明了（）。
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有的哲学家认为人们可以从医学观点去研究自然事物的效用，成立一门自然事物的科学，是（）
阅读课文《猫》的教学实录（片段），回答第16小题。案例：（教师引导学生重点研读有关第三只猫的文字）师：通过学习我们知道，文章重点写的是第三只猫，因为第三只猫最能表现文章的主旨。但是同学们的阅历少，在学习过程中，对部分内容理解起来有一定的难度，可能存在很多的疑问。下面，哪位同学有疑问就提出来，大家一起帮助你解决。（学生思考后纷纷举手质疑）生1：小猫为什么总是凝望鸟笼？生答：也许它觉得笑蓉鸟很漂亮、很幸福，而自己却很不幸，所以很羡慕芙蓉鸟。也有可能是它喜欢芙蓉鸟。生2：“我”根据什么判定芙蓉鸟是被这只猫咬死的？生答：因为“小猫经常凝望鸟笼，鸟死后，它嘴里好像还在吃着什么”。生3：为什么“我”对第三只猫的死，比对以前两只猫的亡失“更难过得多”？生答：因为第三只猫是被“我”误伤之后死的，而“我永无改正我的过失的机会了”，所以我更难过。生4：课本第70页第一段中的“忧郁”与第72页中的“忧郁”有什么不同？生答：第一个“忧郁”的意思是“担心”，第二个“忧郁”指的是第三只猫的性格特点。生5：假如养第一、二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？（教师对这个问题的提出给予了高度的评价）生答：如果是第一或第二只小猫咬死了芙蓉鸟，“我”不会怪罪它们，更不会用棒打它们。因为“我”喜欢这两只小猫。师：为什么“我”不会棒打第一、二只猫呢？就因为“我”喜欢它。（一边讲一边板书）为什么“我”会冤枉第三只猫呢？生（齐答）：不喜欢它，它不受欢迎。（师板书）师：所以“我”妄下断语、棒打冤死了第三只猫。（师板书）仅仅是因为它不受欢迎就被冤枉而死，多可怜的一只猫呀！实际上，在我们的生活中有没有这样的事情发生呢？生（齐答）：有。师：是呀，我们每一个人都可能犯这样的错误。比如说，有一天，你的一支笔或一本书不见了，左找右找都找不到的时候，你会怎么做呢？这时候你就猜测可能是哪一位同学给拿走了。你又会想到谁呢？生（齐答）：最不喜欢的同学。师：于是你身边这位不受欢迎或学习最差的同学就成了被你冤枉的对象了，也许事情根本不是他做的。所以我们在处理事情的时候一定不能妄下断语。同学们通过朗读、理解、品味这篇文章，一定有了很多的想法，学到了很多做人的道理，能不能说给老师和同学们听一听呢？（学生思考后发言）生1：做事情一定要弄清事实，不能主观鹰断，妄下断语。生2：做人一定要做一个受大家欢迎的人，以免受别人的冤枉。生3：一个人应该提高自己的素质，不断地完善自己，受到别人的欢迎。生4：一个人的同情心应做到善始善终，不能像“我”那样。（教师布置作业，课程完成）问题：（1）请评析该教师教学中体现的两个优点。（10分）（2）请分析该教师的教学过程，找出自己不认同的教学环节并提出改进建议。（10分）