单选题
下列哪项不属于教学目标设计？（）
发布日期：2022-07-20
教学对象分析
教学内容分析
教学与学法的设计
教学目标的编制
试题解析
内容分析
内容分析是大众传播研究的内容和方法之一，通过对大众传播内容量和质的分析，认识和判断某一时期的传播重点，对某些问题的倾向、态度、立场，以及传播内容在某一时期的变化规律等。美国传播学者伯纳德·贝雷尔森(Bernard Berelson)在研究内容分析时指出：“内容分析是一种对传播内容进行客观、系统和定量描述的研究方法。”在进行内容分析时，研究者必须排除个人主观色彩，从现存的材料出发，追求共同的价值观;必须将所有的有关材料看成一个有机的整体，对材料进行全面、系统的研究;用数学统计方法，对所研究的材料进行量的分析。此外，内容分析也不应排除定性分析，即根据所得到的材料和数据进行一定的逻辑推理和哲学思辩。内容分析一般要经过选择、分类、统计等三个阶段，可采取以下三种作法：(一)记录或观察某一传播媒介在某一时期的传播内容;(二)对同一传播媒介在不同时期所报道的内容进行分析和比较;(三)对同一时期不同传播媒
- 中文名
- 内容分析法
- 提出时间
- 1945年二战后
- 作者
- 丹尼尔·里夫、斯蒂文·赖斯等
- 外文名
- Content Analysis
- 应用领域
- 文化传媒领域
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
- 教学
- 主要形式
- 教学
- 目的
- 促进学生
- 拼音
- jiàoxué
- 类型
- 人才培养
- 特点
- 有目的、有计划、有组织
学法
学法是一个汉语词汇，读音为xué fǎ，意思是学习法律；学校的法规。
- 中文名
- 学法
- 注音
- ㄒㄩㄝˊ ㄈㄚˇ
- 读音
- xué fǎ
- 释义
- 学习法律
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