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一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)。老师：他们唱得好不好?学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大?学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗?那么女生比男生多多少呢?学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算)老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问)你是怎么知道是4的?学生：比的(学生说出自己比的方法)。老师：大家用比的方法做得对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。问题：请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。
和外毒素相比，内毒素的热稳定性更好。
2010年版汇丰银行券1000元港币，倾斜观察钞票，光彩光变图案（）并可见一条光纹上下滚动。
增感屏的保管、使用中，错误的是（）。
在“造词”对话框中，“键码”旁边的方框中显示所录入的文字的速录键码（不可修改）。
健全工资决定和正常增长机制，完善最低工资和工资支付保障制度，完善企业工资（）制度。
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慢性骨髓炎死骨摘除术的指征是（）。
贴现法是指银行向企业发放贷款时，先（）而到期时借款企业要偿还贷款全部本金的一种计息方法
心的传导系不包括（）
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