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万能论
华生的“教育万能论”属于()
“教育万能论”的提出者是()
辨析教育万能论,此框架还适合遗传素质,环境,主观能动性等话题。
简要评价“教育万能论”。
“教育万能论”的主张者是()。
持教育万能论观点的人认为()
法国的教育家()提出了“教育万能论”。
道德万能论意味着
华生强调()对塑造儿童行为的决定性作用,进而发展为教育万能论,强调对()。
为什么说马克思、恩格斯关于人的个性形成学说是对“环境决定论”和“教育万能论”的突破?