为了促进学校教育教学工作的提升和进步,某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课,从而了解最新的教学理念,取长补短,弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于()。
阅读材料,回答问题。 从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀。经过多年努力,她成为一名优秀的小学教师,先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目,撰写了多篇论文,并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中,她以母亲般的爱心关爱每一个学生,尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加,受到了学生和家长的交口称赞。 试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
优秀的教师在教学开始就向学生提出明确的教学目标,这主要是在运用教学目标的()功能。
很多教育界知名专家、学者和优秀教师都开通了个人博客或个人网站,他们在自己的博客和个人空间中发表了很多文章,涉及的范围也很广。
优秀教师的最高层次是()。
优秀教师的最高层次是()。
阅读材料,回答问题。 材料: 《语文学习》杂志刊登了1993-1999年中学"优秀教师名录",对此分别按出生年代和教龄进行统计,见下表。 问题: 如果要否定"’论资排辈’评价教师优秀与否的做法已成为历史"这一结论,请简要阐述所使用的论据和推理结果。
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。
优秀教师的人格特征有()。①获取成就的动机与欲望②严以律己,严以待人③对学生期望值极高④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
一名成熟的优秀教师需要经过三个阶段?