北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”,利用体验式学业成果展示,用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式,选取适合自己的、感兴趣的内容,完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块,每个板块设立一个购物区域,每个区域的考查内容分为三个层次,即简单、中等、提高。依据超市的特点,这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容,然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了()。
拓展培训(体验式培训)的宗旨是()。
体验式学习情境的设计要体现真实性、()社会性体验式学习情境的设计要体现真实性、模拟性、社会性。学习内容的设计要体现适宜性、意义性和挑战性。活动评价的设计要体现过程性、持续性和开放性。
沙盘是一种全新的具有竞争性的体验式学习,特别是针对()的培训。
生态体验式职业道德的(),是领悟和融通三重生态关系。
生态体验式职业道德,即自觉融通(),臻于生态体验境界,优化生命样态的职业道德。
体验式培训形式广泛,比较流行的主要形式有()。
体验式班会的基本*部分和环节包括()
()是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论,运用相关心理学技术,创设体验情境和活动。
()年,身为公务员的刘力,认为体验式培训在国内发展的前景广阔,率先把“拓展训练”这4个字抢先注册,创办了国内第一所专业的体验式培训机构——北京拓展训练学校。