通过企业的内部网或因特网进行知识的储存和传递,再经由浏览器对受训者进行声音、图像、视频等培训内容展示的培训方法称为()
“让受训者了解家庭常见意外伤害的急救措施常识,掌握急救的实际操作”是()培训班的培训目标。
对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括()。
2015年10月,某寿险公司在省会城市举办了一场关于如何提高电话沟通技巧的培训活动,培训对象为全*省销售人员。培训结束后,培训部门设计了一份问卷调查,用来收集受训者对本次培训的反应和评价。11月培训部门又邀请其它部门资深员工扮演客户致电销售人员,以评价培训效果。此举反映了培训部门是从()两方面进行培训效果评估。①认知性结果②技能性结果③情感性结果④企业成果⑤投资回报率
JI培训中,培训者在“示范”第一遍时需:边做边说动作,受训者做什么?()
()是指向受训者提供一个演示关键行为的模型,并给他们提供实践的机会。
()是围绕一定的培训目的,把实际中买卖的情况加以典型化处理,通过受训者的独立研究和相互讨论的方式,来提高受训者的分析问题和解决问题的能力的一种方法
受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程的特征时,也能
回忆起培训中的学习成果,建立起所学知识与现实应用之间的联系,并恰当地加以应用指的是 ( )
()不会给受训者造成太大压力,可以更真实反映出培训对象的态度变化。
灭火救援业务训练总是以受训者的()不同为前提。