德国社会学家滕尼斯将人类社会抽象为两种对立的类型:以农村为代表的()和以城市为代表的法理社会。
埃斯库罗斯和索福克勒斯都认为命运不是具体的神,而是一种抽象的概念。
教育目的是教育方针的抽象规定,教育方针是教育目的的现实体现。
社会工作者在运用赞赏的技术时,可以非常具体,也可以模糊抽象。
孔子认为,仁从来就不是一个抽象的概念,而是在历史的场景当中的具体的行为,必然表现为仁的行为。
具体劳动和抽象劳动存在差别和矛盾,体现在( )。
OSI采用的三级抽象为()
概念是对现象的抽象,它是一类事物的()在人们头脑中的反映
以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点?()
对于未来主义者而言,机器既是抽象的基础,也能用于比喻。勒加所作的一幅画《机械的要素》和德普罗所作的()中的机械构图,就分别体现了这两个方面。