握手时要()对方,面带微笑。同时附上“您好”、“欢迎您”、“认识您很高兴”、“好久不见还好吗?”、“下次再见!”等问候和致意语。
设计综合课教案(对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生,课时为100分钟。)
(情景:大卫下了飞机,在海关输入关手续。)
大卫:您好!
工作人员:您好!欢迎您到中国来。
大卫:我是第一次到中国来,请多关照。
工作人员:啊!您汉语说得真好!
大卫:哪里!我才学了两年汉语。——我该办哪些手续?
工作人员:您是来经商还是来旅游?
大卫:我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务,当然也想游览一下名胜古迹。
工作人员:请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。
大卫:这是我的护照。……这样写可以吗?
工作人员:可以,希望您在中国生活愉快!
大卫:谢谢,再见!
要求:
(1)根据上面的课文确定本课的教学目的和教学要求。
(2)根据课文内容设计教学环节。
北京2008年奥运会的吉祥物是五个谐音“北京欢迎您”的福娃——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。请问“晶晶”是什么动物()
设计综合课教案(对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生。课时为100分钟) (情景:大卫下了飞机,在海关输入关手续) 大卫:您好! 工作人员:您好!欢迎您到中国来。 大卫:我是第一次到中国来,请多关照。 工作人员:啊!您汉语说得真好! 大卫:哪里!我才学了两年汉语。——我该办哪些手续? 工作人员:您是来经商还是来旅游? 大卫:我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务,当然也想游览一下 名胜古迹。 工作人员:请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。 大卫:这是我的护照。……这样写可以吗? 工作人员:可以。希望您在中国生活愉快。 大卫:谢谢。再见! 根据课文内容设计教学环节。
小红在百度网站上搜索歌曲“北京欢迎您”,界面如下图所示,其中输入的文字“北京欢迎您”叫做()。
有一个音频文件“北京欢迎您.mp3”,如果想截取其中的一部分,那么可以使用Windows系统自带的“录音机”来完成这个工作。
设计综合课教案(对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生。课时为100分钟) (情景:大卫下了飞机,在海关输入关手续) 大卫:您好! 工作人员:您好!欢迎您到中国来。 大卫:我是第一次到中国来,请多关照。 工作人员:啊!您汉语说得真好! 大卫:哪里!我才学了两年汉语。——我该办哪些手续? 工作人员:您是来经商还是来旅游? 大卫:我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务,当然也想游览一下 名胜古迹。 工作人员:请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。 大卫:这是我的护照。……这样写可以吗? 工作人员:可以。希望您在中国生活愉快。 大卫:谢谢。再见! 根据上面的课文确定本课的教学目的和教学要求。
设计一个显示欢迎信息的窗体的程序。要求程序运行后,在窗体上的标签LabA中显示“欢迎您!”(如图),若用户选中单选钮OpA“粗体”时,LabA中以粗体显示文本;用户选中单选钮OpB“正常”时,标签框LabA不再以粗体显示文本。按命令按钮ComA“结束”时,程序终止。
设计一个显示欢迎信息的窗体的程序。要求程序运行后,在窗体上的标签LabA中显示“欢迎您!”(如图),若用户选中单选钮OpA“粗体”时,LabA中以粗体显示文本;用户选中单选钮OpB“正常”时,标签框LabA不再以粗体显示文本。按命令按钮ComA“结束”时,程序终止。