教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征,它的形成与发展受多方面的影响,一般主要有以下几个因素()
把用来描述法律系统中观念性和精神性要素的一个法学范畴称之为()
中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“()”的美术教育。
职业服装的()具有服装精神性方面的重要性质,从中可以区别着装者的社会经济地位、工作环境、文化素质和性别等差别
法国哲学家柏格森,同克罗齐颇有相似之处,也认为()即是创造,即是艺术。他认为,整个世界是体现着“()”的一种叫做“()”的精神性过程,而物质只不过是这种“创造的进化过程”的中断,是“生命的冲动”的障碍物。由此,柏格森认为就认识和把握“实在”,就不能靠理性的分析,而只能靠()。
职业服装的()具有服装精神性方面的重要性质,从中可以区别着装者的社会经济地位、工作环境、文化素质和性别等差别
下列民事责任方式中,属于精神性民事责任方式的是()
下列诊断试验可区分精神性烦渴与真性尿崩症的是【 】
与硬实力相比,软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这个城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记,是市民对这座城市的认同与依恋,是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合,构成了一个城市的整体实力,而两者相加并非一个常数,软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条绳子,硬实力像一堆硬干柴,绳子虽软,却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起,形成铸造一座美好城市的巨大能量。这段文字意在说明()。
艺术作品往往可以分为物质性的和精神性的。