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识记
将反映识记、理解、应用、分析、综合、评价不同层次的试题相对集中在一起,这种编排的编排依据是()
识记可以分为()和()。
把要识记的材料中所包含的项目,按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆,这种记忆策略叫()。
外语单词语音和字形联系的识记最适宜于用早期学习研究中的()范型来解释。
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?(即有效组织复习的方法)
意义识记
随意识记属于( )策略。
先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做()。
无意识记