简述课堂气氛的三种类型。
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
教师的情绪对课堂气氛有何影响?
阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如,讲解诗歌鉴赏课时,我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是()。
试论优化课堂气氛的具体方法。
教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师,学生的典型反应是()。
试论优化课堂气氛的具体方法。
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
训师要随时观察和把握讲课中学员的(),根据课堂气氛调整自己的讲课。
请阅读下面的教学反思,回答后面的问题。要相信学生,把课堂还给学生,激发学生智慧的火花。有时我们总是为僵化的课堂气氛而苦恼,其实学生的学习态度和兴趣不是一天可以培养的。从新课程的角度来讲,教师和学生都是课程的开发者和创造者,而不是被动的执行者。尤其是现在的孩子,他们从小接受良好的教育,聪明指数绝对超过了我们小时候,如果要是用我们的标准来衡量他们是不行的,因此我们要相信学生的能力,给学生一个施展自己的平台。对以上材料分析不正确的一项是()。