分析说明网上互动课程设计的主要功能模块。
教科书文本的课程设计()往往决定着教科书的发展方向。
在生长发育中,最能体现它的专业性的课程设计是()
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定,课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
( )是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
教科书文本的课程设计()往往决定着教科书的发展方向。
培训课程设计的步骤有:①形成性测试;②实施教学;③目标定向;④平行性测试;⑤反馈矫正,正确顺序为()。
学习者中心的课程设计关注学生的兴趣和需要,主要包括以下几种类型()
在幼儿园课程设计的实际过程公式中,目标+兴趣需要+()——活动,所缺少的是()
培训课程设计