2020幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》历年真题11-12

1、 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(   ) （单选题）

A. 维果斯基的最近发展区理论

B. 班社拉的观察学习理论

C. 皮亚杰的认知发展理论

D. 布鲁纳的发展教学法

试题答案：A

2、 下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥() （单选题）

A. 应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格

B. 应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索

C. 应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标

D. 应对有特殊需要幼儿给予特别关注

试题答案：C

3、 小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（ ） （单选题）

A. 具体形象性

B. 抽象逻辑性

C. 直观动作性

D. 不可逆性

试题答案：A

4、 对幼儿学习品质的理解正确的是( ) （单选题）

A. 活动过程中的态度和行为倾向

B. 活动过程中的学习速度

C. 活动过程中的知识积累

D. 活动过程中的道德品质

试题答案：A

5、 下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（     ）。 （单选题）

A. 羞愧

B. 伤心

C. 害怕

D. 生气

试题答案：A