判断题
教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学习行为。
发布日期：2021-03-18
对
错
试题解析
学习行为
学习行为，也称learned behavior，是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
- 中文名
- 学习行为
- 性质
- 通过学习获得的行为
- 外文名
- learned behavior
- 种类个数
- 7种
生的
生的，汉语词语，拼音是shēng de，意思是厘米。
- 中文名
- 生的
- 注音
- ㄕㄥ ㄉㄜ
- 拼音
- shēng de
- 释义
- “生的米突”之省；即厘米
后继
后继，汉语词汇，拼音是hòu jì，指居后续进的部队；后面继续跟上。
- 中文名
- 后继
- 注音
- ㄏㄡˋ ㄐㄧˋ
- 释义
- 居后续进的部队；后面继续跟上
- 拼音
- hòu jì
- 英文
- succeed
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不同的归因，对学生的影响不同，教师有责任帮助学生形成的努力归因是一个（）。
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。
根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。
教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学习行为。
教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。
教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学习行为。
教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）
教师用（）的目光看学生，学生才能从教师眼神的信息中读到尊重和平等。
学生对教师（），教师对学生（），是社会主义新型师生关系的重要特征。