单选题
在教育上提出"有教无类"，"因材施教"的思想家和教育家是（）
发布日期：2020-12-11
老子
孔子
庄子
孟子
试题解析
因材施教
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
- 中文名
- 因材施教
- 出处
- 论语·先进篇
- 应用学科
- 心理学
- 近义词
- 因性施教
有教无类
有教无类（拼音：yǒu jiào wú lèi）是一个成语，最早出自于先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·卫灵公》。有教无类（类：种类）指教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁。紧缩式结构，含褒义；在句中一般作主语、定语、宾语。
- 中文名
- 有教无类
- 近义词
- 一视同仁
- 注音字母
- ㄧㄡˇ ㄐㄧㄠˋ ㄨˊ ㄌㄟˋ
- 语法结构
- 紧缩式
- 拼音
- yǒu jiào wú lèi
- 反义词
- 因人而异
- 出处
- 《
- 语法属性
- 作主语、定语、宾语
提出
提出，汉语词语，拼音是，意思是指揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
- 中文名
- 提出
- 拼音
- tí chū
- 外文名
- put forward
- 释义
- 揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
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我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。
在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。
“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。
孔子在（）方面提出“有教无类”，“因材施教”等主张。
有教无类、因材施教、诲人不倦等教育思想是由___提出的。
主张“有教无类”的古代教育家是（）
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）