支架式教学的基本思路是什么?举例说明如何为学习活动搭建支架?
发布日期:2020-12-11
试题解析
支架式教学
根据欧共体“远距离教育与训练项目”(DGXⅢ)的有关文件,支架式教学被定义为:“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptualframework)。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。”
- 中文名
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支架式教学
- 应用学科
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心理学
- 外文名
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ScaffoldingInstruction
举例说明
举例说明是说明的基本方式之一,用人们熟悉易懂的具体事例来阐释陌生难懂的事物或事理。
- 中文名
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举例说明
- 出处
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《中国写作学大辞典 第一卷》
是什么
《是什么》是张继聪演唱歌曲。
- 中文名
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是什么
- 歌曲原唱
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张继聪
- 谱曲
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张继聪
- 所属专辑
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《Rock N Break》
- 填词
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张继聪
- 编曲
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张继聪
正确答案:
支架式教学一般包括如下几个方面个方面:
⑴搭脚支架
⑵进入情境就是将学生引入一定的问题情境。
⑶独立探索就是让学生独立探索。
⑷协作学习就是进行小组协商、讨论。
⑸效果评价就是对学习效果的评价。
而搭建支架就是围绕当前学习主题,按“最邻近发展区”的要求建立概念框架。首先要帮助学生建立任务性支架,使之明确和分解在完成目标的过程中需要做哪些事情,先后顺序怎样。例如在讲解高中的《基因工程》时利用Mindmanager为学生搭建任务支架;接着是建立模板性支架,帮助学生对任务进行分解,从而降低难度,方便入手。用多媒体动画课堂为学生搭建模板支架;最后是建立问题性支架,引导学生获取知识的动力,激发学生的学习兴趣;利用学案为学生搭建问题支架,帮助学生理解基因工程的工具和操作步骤。
解析:
暂无解析
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