问答题
建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有益的启示？
发布日期：2021-11-22
试题解析
建构主义理论
建构主义理论(constructivism)也译作结构主义（结构主义是structuralism，两者既有联系，也有区别），是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响：同化、顺应和平衡。
- 中文名
- 建构主义理论
- 隶属
- 认知心理学派
- 外文名
- constructivism
- 理论概述
- 图式、同化、顺应、平衡
生物教育
生物教育专业是文化教育大类学科下的一个高职专科专业。为了培养掌握生物学基本理论、基础知识与实验技能，具有较好的实际操作能力，能正确运用教育教学理论与教育技术从事生物教学的初中教师。
- 中文名
- 生物教育
- 修业年限
- 三年
- 专业类别
- 教育类
- 专业代码
- 670109K
- 学科门类
- 教育与体育大类
- 专业层次
- 专科（高职）
提供
提供，拼音是 tí gōng，汉语词语，意思是供给。
- 中文名
- 提供
- 释义
- 供给
- 出处
- 柯岩
- 拼音
- tí gōng
- 英译
- provide、supply、furnish、offer
- 词性
- 动词
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