多选题
克伯屈提出的设计教学法的四个步骤是（）
发布日期：2021-09-30
A
实施计划
B
信息反馈
C
决定目的
D
制定计划
E
评判结果
试题解析
设计教学法
设计教学法最早是由克伯屈提出的，也叫单元教学法，目的在于设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。他作为杜威的学生，沿袭了杜威的主要教育思想，在1918年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，并成为这一教学法的代表人物。设计教学法要求废除传统的班级授课制，摒弃教科书，不受学科限制，由儿童根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。因此，整个的设计教学是包括实际的思考与各样的活动在内，一边思考，一面执行，既用脑，也用手。
- 中文名
- 设计教学法
- 特点
- 一边思考，一面执行
- 别名
- 单元教学法
- 提出者
- 克伯屈
克伯屈
威廉·赫德·克伯屈(1871—1965)，是美国进步主义教育家。他一生致力于对杜威的教育哲学进行解释，使普通教师都能接受进步教育思想并付诸实践。他具体阐述了进步教育的学习理论，提出了设计教学法（又称单元教学法）。
- 中文名
- 威廉·赫德·克伯屈
- 职业
- 美国进步主义教育家
- 外文名
- William Hurd cobbler
提出
提出，汉语词语，拼音是，意思是指揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
- 中文名
- 提出
- 拼音
- tí chū
- 外文名
- put forward
- 释义
- 揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
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