多选题
教学评价的唯一主体是学生认知模式，其特征有（）
发布日期：2021-03-18
坚持性善论
人的本质是理性的
注重个体认知发展与社会客体的相互作用
注重研究个体道德认知能力的发展过程
倡导民主德育观
试题解析
认知模式
认知模式，社会科学术语，是指学习者对信息的获取、处理的模式。
- 中文名
- 认知模式
- 特点
- 各不相同
- 解释
- 对信息的获取、处理的模式
- 分类
- 模式
教学评价
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。
- 中文名
- 教学评价
- 目的
- 对教学过程及结果进行测量
- 目标
- 教学
- 作用
- 判断它的质量和水平、成效
特征
特征，汉语词语，读音为tè zhēng，意思是一事物异于其他事物的特点。
- 中文名
- 特征
- 拼音
- tè zhēng
- 词性
- 名词
- 外文名
- character
- 注音
- ㄊㄜˋ ㄓㄥ
- 运用
- 艺术～|这个人的相貌有什么～？
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