交计区段正线黄灯进站（）输入股道号。

[单选题]象は、鼻_____長いが、足_____短い。

[单选题]作为一套极有系统的组织发展方案。格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为（）

[单选题]改善1ES功能状态，宜选用（　）

[单选题]2016年5月1日零时，随着北京民族饭店开出的第一张北京酒店业增值税专用发票。这意味着，在我国实施（）年的营业税告别历史舞台，全面推开营改增税制转换顺利开启。

[单选题]训练婴儿大小便自理的前提条件是（）。

[单选题]发作性呼气性呼吸困难伴哮鸣音常见于（）。

[单选题]腹部高度胀大如鼓，称为(   )

[单选题]以下关于三段论的叙述，错误的是（　　）。

[单选题]应做何种准备？（　　）

[问答题]材料：   创新是一个人人熟知的名字，但创新到底意味着什么?创新要面对什么样的挑战?不同的人可能有不同的看法，在此需要先讨论一下到底什么是创新，我们要想创新，必需首先搞清楚什么是创新。    我们有知道的东西，这就是所谓的知识，我们有知识不知道的东西，比如未解决难题，没有证明的猜想，还没有达到的技术水平等等，但这些还不是全部，我们除了知 道的东西，和知道不知道的东西，我们还有不知道的东西，科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知道”，还要把“不知道的不知道”变为“知道”，是 最高层次的、最重要的创新，连不知道什么都不知道，这真是什么都不知道，做这种科研便是老虎吃天，无从下口。    把不知道的不知道,变成知道的 不知道,就是提出问题。所以,科学更重要的创新就在于提出问题,要开拓新知识就要能够提出新问题。但提出新问题并非那么简单。通常如果能把问题讲出来,说 明它还是在以前知识的范畴内,也许还不是真正的新问题。真正的新问题常常连讲都讲不出来，因为它所针对的东西，从来没人见到过，也从来没有人想到过。所 以，连名字都没有，我们连提问题的语言都没有，有问题也讲不出来，记得小时候曾经看过一个原始部落的故事，这个部落只有四个词是用来计数的“一、二、三”很多很多，当人们想要一群鹿的数量 时，就会遇到讲不出来来的情况。    所以，要提出真正的新问题，就要让我们的想象自由奔弛，突破语言的束缚，突破数学的牢笼，当你感觉遇到这类讲不出来的问题时，也许就是一个信号：你挖掘到“金矿”了，触碰到知识的一个新疆界了，这是令人激动的时刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在这种没有语言，没有数字的状态下，我们如何继续往前发展,如何做研究,如何进行思考？这就是科学创新所要面对的挑战。    真正的科学创新没有目标,没有方 向,因为这些目标和方向连名字都没有。给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分,发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分,只有当创新结来以 后,我们才能把问题讲出来,把新知识讲出来,所以,真正的的科学创新无法计划,无法造势,无法成为一个轰轰烈烈的重大项目。    但作为一个进行 创新的科学家,如果没有目标、没有方向,工作该如何开展?对个人来说,创新的内涵是制定美的标准,创新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么向努力,这 时每个研究人员都可能有自己对美的认知,都有看问题不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,会有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受，从而 成为美的标准,成为大家共同的努力方向,这就是创新过程,科学创新和艺术创新非常相通的。当然,科学创新还需要通过实验的检验,实验不认可的创新是不会被 接受的牛顿发现物体运动规律就是一个创新的例子,他意识到天上行星的运动和地上苹果掉落实际上是同一种物理现象,可是当他想定量描写这些物体的运动时,却 发现自己讲也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言，所以牛顿又成为了数学家，发明了微积分。使他可以写出他的物体运动定律，这也是一个物理发现 出现在数学之前的例子。问题:(1)文章所说的“创新”有几个层次？请简要概括。(2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战？请简要分析。

[单选题]交计区段正线黄灯进站（）输入股道号。

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[填空题]计轴系统STEU板LED 5亮黄灯表示：区段处于（）状态。

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[单选题]正线进路防护信号黄灯+红灯表示（）。

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[判断题]站信号机显示一个黄灯，是表示列车进入正线停车。

[判断题]站信号机显示一个黄灯，是表示列车进入正线停车。

[问答题]正线地面信号显示绿灯、黄灯、黄红灯时的显示意义分别是什么？

[单选题]三接近区段，进站信号机开放绿黄灯信号时，FS盘输出（）的移频信号。