单选题
以下国家中，课程与教学政策属于学校自主型的是（）
发布日期：2020-12-11
英国
美国
法国
日本
试题解析
课程教育研究
《课程教育研究》创刊于2012年，内蒙古自治区文化厅、中国外语学习学研究会主管，内蒙古自治区北方文化研究院主办面向中国国内公开发行的教育类学术期刊，该刊系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。据2020年第04期《课程教育研究》期刊内页显示，《课程教育研究》杂志社有责任编辑2人、美术编辑2人。据2020年3月7日中国知网显示，《课程教育研究》共出版文献89504篇，总被下载5075621次、总被引68183次。据2020年3月7日万方数据知识服务平台显示，《课程教育研究》载文量为54506篇、基金论文量为4665篇，被引量为36675次、下载量为493910次；2017年影响因子为0.2。
- 中文名
- 课程教育研究
- 语种
- 中文
- 主管单位
- 内蒙古自治区文化和旅游厅
- 编辑单位
- 《课程教育研究》编辑部
- 出版周期
- 周刊
- 国际刊号
- 2095-3089
- 编辑部地址
- 内蒙古呼和浩特市赛罕区锡林南路恩和大夏1007
- 外文名
- Course Education Research
- 类别
- 中等教育
- 主办单位
- 内蒙古自治区北方文化研究院
- 创刊时间
- 2012年
- 国内刊号
- 15-1362/G4
- 现任主编
- 刘巧珍
自主型
《自主型》是林欣彤演唱的歌曲，由Lumina作词作曲，收录于《District 23》专辑中。
- 中文名
- 自主型
- 歌曲原唱
- 林欣彤
- 谱曲
- Lumina
- 所属专辑
- District 23
- 填词
- Lumina
政策
本书是对政策的一般性指南，而不是对任何特殊政策的介绍。本书作者把政策本身当作一个问题和线索来著述，叙述语言细腻，提及的众多问题都是更加专业化的书籍所直接引用而未加以解释的，或者是处于专业缝隙间的问题，对于初学者来说，是一本很具理论价值的向导，给他们提供一个很好的起点和方向。本书是20世纪90年代以来欧美高等教育最权威的社会科学教材之一，也是中国10余所最高学府知名学者联合推荐的著作。本书译者之一张毅，对外经济贸易大学 公共管理学院；译者之二，韩志明，浙江大学法学院。
- 书名
- 政策
- 类别
- 西方
- 开本
- 16 开
- 作者
- (英)H.K.科尔巴奇
- 译者
- 张毅韩志明
- 装帧
- 平装
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王，更多免费功能准备上线！
此试题出现在
一个春节的凌晨5点左右，一位被汽车撞成重伤的少校军官被一位好心的老工人用三轮车送到某市医院急诊室。被请出来的值班医师一见到刚刚苏醒过来的少校问：“带钱了吗？”少校摇了摇头，又赶紧吃力地说：“我是现役军人，能报销……”话未说完又昏迷过去。医生给当地部队打电话，未能搞清伤者身份，于是又回原房间睡觉去了。到早晨交接班时，发现少校军官已死于候诊室外长椅上。事后，某报记者走访了当值医师，他很委屈地说：“我多倒霉呀！白受了个处分。半夜里，他既没钱又没同伴，我怎么能相信他的话呢？医院里病人住院一分钱不交就溜走的还少吗？你去试试，不先交钱就给你看病的医院有哪家？”医师在接诊此类患者时的最佳伦理选择应该是（）
根据《生产安全事故报告和调查处管理条例》，该起事故属于（ ）。
能水解蛋白质的酶是（）。
制冷系统压力发生变化的原因有（）。
王先生今年45岁，是某大型国有企业的销售部经理。王先生对养老保险问题知之甚少，但是随着年龄的增长，王先生开始越来越多地考虑退休以后的生活。虽然知道单位给自己缴纳了养老保险金，但是王先生并不清楚养老保险具体是怎么回事，自己退休后的生活有多大程度的保障。为此，王先生就相关问题向理财师进行咨询。王先生常听人说单位为职工缴纳了保险金，并且每次发工资时工资条上还列出了扣除包括养老保险在内的各种费用，但他却不清楚，养老保险费是谁缴纳的。理财师告诉他，实际上社会养老保险的主要缴付人是（）。
某人购买了上市公司股票1000股，每股的票面金额为10元，预期每年可以获6%的股息，而当时银行存款的年利率为5%，贷款利率为6%，如果没有其他因素影响，一年后此人购买的每股股票价格是()元。
混凝土的轴心抗压强度是确定混凝土强度等级的依据。
神明裁判
在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了残疾人口腔健康的主要问题是（）
个人网上银行贵宾版的域名为（）。
暂无相关推荐~
以下国家中，课程与教学政策属于学校自主型的是（）
课程与教学论主要研究课程与教学领域的事实、价值和技术问题，其宗旨或任务是：揭示规律、（）、优化技术。
什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？
课程与教学论主要研究课程与教学领域的事实、价值和技术问题，其宗旨或是：（）、（）、（）。
课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。
课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。
课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
课程与教学论主要是通过研究课程与教学领域的问题从而揭示其规律的，并不涉及价值问题。
课程与教学论就是探讨课程与教学实践的技术问题，如课程编制技术、教学的技术等。
认识课程与教学的（），这是课程与教学论的基本任务之一。