问答题
如何运用成长记录袋对学生进行质性评价？
发布日期：2020-04-11
试题解析
成长记录袋
成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。
- 中文名
- 成长记录袋
- 记录袋的类型
- 理想型、展示型、文件型等
- 性质
- 新兴评价方式
- 局限性
- 标准化程度较低等
质性评价
质性评价源于解释主义哲学。主体和客体两者是互为主体、相互渗透的。知识是主体不断通过建构和检验而形成。在20世纪60年代之前，人们一度十分重视量化评价，认为只有量化分析才是科学。在这之后，随着社会批判思潮的兴起，人们认识到评价不是一个单纯技术问题，纯粹价值中立的描述是不存在的，因此，评价要对被评价对象的价值或特点作出判断，价值问题由此在评价领域凸现出来，人们评价的重点转向了价值观。20世纪70年代以后，“量化评价”逐步为“质性评价”所取代，质性课程评价也日益兴盛起来。
- 中文名
- 质性评价
- 目的
- 不追求适用于一切的普遍规律
- 源于
- 解释主义哲学
运用
运用，汉语词语，拼音是yùn yòng，意思是根据事物的特性加以利用，指计谋、打算。
- 中文名
- 运用
- 拼音
- yùn yòng
- 外文名
- utilize
- 注音
- ㄧㄨㄣˋ ㄩㄥˋ
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