填空题
发布日期:2020-12-11
在教学活动中,教师应当围绕特定的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的,它和其它的教学法并不排斥。
优利克·胡伯(Ulicus Huber,1636-1694年),荷兰国际私法学者。他创立国际礼让说,该学说认为,法律原则上只具有域内效力,但在一定条件下(即不损害内国的主权权力和其臣民的利益),根据“礼让”,一国也是可以承认外国法的域外效力的。
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2010年5月10日,税务机关在检查某公司的纳税申报情况过程中,发现该公司2008年的业务存在关联交易,少缴纳企业所得税30万元。该公司于2010年6月1日补缴了该税款,并报送了2008年度关联企业业务往来报告表等相关资料。对该公司补缴税款应加收利息( )万元。(假设中国人民银行公布的同期人民币贷款年利率为5.5%)[2010年真题]
对所学知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、____的回忆。
任务教学法的代表人物是胡伯拉和____。
任务教学法的代表人物是胡伯拉和____。
“设计教学法”的代表人物是(),传统教学模式的代表人物是(),它的理论经他的学生发展后被称为()。
是语法翻译法的对立物,在西欧出现,代表人物是贝力兹的教学法是()。
课程内涵的发展:课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。
儒家的代表人物有()和();道家的代表人物有();法家的代表人物有()和()。
前七子的代表人物是(),后七子的代表人物是()。
法家的代表人物是(),阴阳家的代表人物是()
目标模式是课程开发的经典模式,其代表人物有很多,下面所列的专家中,哪一位不是目标模式的代表人物()
现在,青县习练燕青拳者多为第七、八代弟子从()算起,赵氏支的传人较多,代表人物主要有梁金成、梁金桥、王风岐、杨玉州、胡光明等人,刘氏支的代表人物有李玉川、刘俊等...