单选题
在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 ( )
发布日期：2022-07-17
组内成员达25人以上，组员相互交流作用好
组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小
组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大
教师在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多
试题解析
教学法
教学工作是一种由教师和学生两方面共同合作，完成对规定教材的体会理解以有益于学生行为和经验的活动。这就不能不涉及学习理论、学校班级组织理论和训练理论的问题。要知道，儿童进入学校决不是如过去所设想的那样简单，只要在学、记、联想和实习方面取得进步就行了的事情。心理学家揭示，学生智力的增长必然经历如下几个发展阶段︰1.由简单的感官运动的协调开始；2.进而发展到随著语言和游戏能力的增长开始符号性的动作；3.然后进而能够根据具体情况进行逻辑思维；4.最后到青少年时期就具有综合考察问题、掌握问题实质和进行解释的能力。儿童情感的发展则是由不受制约的、直接的、立刻的反应，进步到经过周密考虑的比较复杂的间接响应。至于儿童的体质发展，显而易知，无庸赘述。教师教育儿童，必须考虑上述特点。而教师本身则必须成熟老练，具有为人师表的兴致，并做到严格而不躁，同情而不超过身份。
- 中文名
- 教学法
- 定义
- 教学法意味着教授与
- 简介
- 指教学的艺术和实践而言
- 探究
- 研讨法
大小
大小，汉语词语，拼音是dà xiǎo，意思是形容物体的不一样性。
- 中文名
- 大小
- 拼音
- dà xiǎo
- 参考
- 《
- 外文名
- big or small
- 解释
- 大与小；大或小；相对大相对小
意义
意义是一个汉语词语，拼音是yì yì，一指人或事物所包含的思想和道理；二指内容，三指美名、声誉；四指作用；五指价值。事物存在的原因、作用及其价值。出自《谷梁传·襄公二十九年》：“殆其往而喜其反，此致君之意义也。”意义是人对自然或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。人类在传播活动中交流的一切精神内容，包括意向、意思、意图、认识、知识、价值、观念等等，都在意义的范畴之中。
- 中文名
- 意义
- 拼音
- yì yì
- 包括
- 意向，意思，意图，认识，知识
- 词目
- 意义
- 注音
- ㄧˋ ㄧˋ
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王，更多免费功能准备上线！
此试题出现在
什么叫天窗？
朱砂安神丸与碘化钾合用，会导致赤痢大便（ ）
服用洋地黄治疗的患者，当考虑其有洋地黄中毒时，可能是因为出现（）
我国铁路行车安全监察组织机构实行（）级管理。
柴油机每运转（）h，应拆下机油细滤器转子浸在柴油中用毛刷刷去污垢，两个喷嘴如无必要清洗时，不要随意拆卸。
《特种设备安全法》规定，国家对特种设备实行目录管理。特种设备目录由国务院负责特种设备安全监督管理的部门制定，报（）批准后执行。
翻译：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
热流道模具设计时应注意什么？
分析诱导期产生的原因？与阻聚剂有何关系？试从阻聚常数比较硝基苯、对苯醌、DPPH、三氯化铁和氧的阻聚效果。
下述哪项不是妇女保护的五期（）