单选题
（）是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
发布日期：2020-12-11
问题意识
批判意识
怀疑意识
创新意识
试题解析
研究性学习
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
- 中文名
- 研究性学习
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- Research Study
发现学习
发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。发现学习具备四个方面的特征，有其优点，也有其局限性，应科学对待。
- 中文名
- 发现学习
- 应用学科
- 心理学
探究学习
探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。在教育学中，人们公认“探究学习”是由美国芝加哥大学教授施瓦布于1961年在哈佛大学所作的报告《作为探究的科学教学》（Teaching of Science of Enquiry)中首次提出的。
- 中文名
- 探究学习
- 应用范围
- 教育心理学
- 应用学科
- 心理学
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此试题出现在
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（）是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）。
强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是（）。
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