填空题
概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。
发布日期：2020-12-11
试题解析
科学概念
科学概念（scienjpgic concept），与“日常概念”相对。个体在有计划、有目的的教学过程中形成的概念。如学生学习某门学科的定义、定律、原理等。
- 中文名
- 科学概念
- 外文名
- scienjpgic concept
概念图
概念图（concept map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。概念图的理论基础是Ausubel的学习理论。知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。Ausubel的先行组织者主张用一幅大的图画，首先呈现最笼统的概念，然后逐渐展现细节和具体的东西。
- 中文名
- 概念图
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- concept map
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
- 教学
- 主要形式
- 教学
- 目的
- 促进学生
- 拼音
- jiàoxué
- 类型
- 人才培养
- 特点
- 有目的、有计划、有组织
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此试题出现在
“头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑蛮带，饮箭随身，手持画戟，坐下嘶凤赤兔马”描写的是（）。他善于骑射，臂力过人，被喻为堪比西汉名将（），有（）的美誉，但他势利多变，个性不为人所喜。
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教师分析教材时，绘制了下面的概念图： 根据材料回答：(1)简要说明概念图的绘制规范。(2)概念图在教学中有哪些应用？
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在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 回答问题： （1）参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。（2...
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