判断题
发布日期:2020-04-13
对
错
学习效率是学习快慢的表示形式。提高孩子的学习效率是每个老师的心愿,更是学生及其家长的追求目标。学习兴趣、学习能力和学习效率三者是和谐统一的辩证关系,将这三项标准严格细化到学习过程中,并以学生的考试分数快速提分、学习情绪饱满有力、学习效能完善健全为最好的效果体现形式。
学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分,根据不同标准可以划分为不同类别。不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释,主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能感理论等。激发和培养学习动机的策略主要有采用启发式教学、控制动机水平、给予恰当评定、维护学习动机、正确处理竞争与合作等。
所谓直线关系,组织中的高级管理者由于时间以及精力的限制,不可能直接地、面对面地管理和控制组织中的每个成员,因此必须借助副手的帮助来分担管理的大量工作。同时,在组织的组织规模和内外部多种因素的条件影响下,管理层次的繁琐必然其副手也需要他的副手来协助他的管理工作来减轻自己的压力,从而更好的为组织服务。以此类推,直至基层管理人员达到直接地、面对面地来管理控制组织中成员的各种具体行为活动。在此情况下,从而更好地实现组织以及个体组织成员的目标的一种系统活动的过程。
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