名词解释题
发布日期:2021-03-16
守势的社会教育(defensive social education),与“攻势的社会教育”相对。早期社会教育的主要行为方式。常表现为静态,对于需要“照顾”和“帮助”的求助者,多采取守势的方式,即等待他们找上门来,才给予帮助,而不是主动地去帮助求助者。
教育是社会教育学范畴。与“守势的社会教育”相对。德国教育学家吉赛克1973 年在《攻势的社会教育》一书中提出。基本思想:社会教育工作不应限于“社会照顾”和“急难帮助”,而要预防“社会伤害”发生,找出社会中产生伤害的原因,采取积极主动的措施,防患于未然。他认为,过去的教育,尤其是学校教育,往往是静态的,以学校为范围;较早的社会教育亦多采用守势的教育方式,等待求助者上门,然后给予照顾或帮助。
社会照顾(social help),亦称“社会帮助”。社会教育学的重要范畴。德国社会教育学家狄斯特威格认为,应将传统的教育扩大到国民的各个阶层,对他们实施实际的社会帮助。19 世纪中叶,社会教育学又提出要注重社会生活的革新意义。社会教育学家拿多尔普认为,社会教育在不同的范围包括了社会的工作,这就是照顾与护养那些需要帮助的青年。社会教育不仅是实际的社会帮助,而且是一种教育。
标签: 社会教育
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