单选题
发布日期:2021-03-18
刺激泛化
刺激分化
条件获得
条件消退
伊万·彼德罗维奇·巴甫洛夫(俄文:Иван Петрович Павлов 英文:Ivan Petrovich Pavlov,1849年9月26日—1936年2月27日),苏联生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人,高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者,也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。1904年,巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就,获得了诺贝尔生理学或医学奖。他是苏联第一个获得诺贝尔奖的科学家。1936年2月27日,巴甫洛夫逝世。
《分辨》是叶良俊演唱的一首歌曲,收录于百代唱片1996年发行的叶良俊《我总是听你说》专辑中。
《顽固》是由阿信作词、作曲,五月天演唱的歌曲,收录在五月天第9张音乐专辑《自传》中。2017年5月16日,该歌曲入围第28届台湾金曲奖最佳年度歌曲奖。
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百部除润肺止咳外,又能()
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电梯投入使用前或者投入使用后()日内,电梯使用单位应当向所在地的区(县)质量技监局办理登记手续。
SPEC计算机性能测试有不同的方法,吞吐率测试是指对()的测试。
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2022下半年教师资格证报名条件要求
由教师引导学生根据板书或教师的提问,把本节课的主要内容进行整理复述,让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。
教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。
由教师引导学生根据板书或教师的提问,把本节课的主要内容进行整理复述,让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。
教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。
在教学《囚绿记》时,教师引导学生归纳其主题,其中正确的是()
在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。
孟教师引导学生分辨顽强和顽固,根据巴甫洛夫的经典性条件作用论,这属于()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。