由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（　）的体现。

[单选题]设P（B）>0，P（A│B）=1，则必有：（）

[单选题]道岔区（）通过调换轨距块和缓冲调距块、轨距调整片、偏心锥进行调整。

[判断题]PS版全称是预涂感光树脂版。

[填空题]可以设置帧的总数和每秒帧数（）来控制动画的持续时间

[判断题]离合器踏板的自由行程过大会造成离合器的传力性能下降。

[单选题]沙尘暴天气过程是在同一次天气过程中，我国天气预报区域内（）国家基本（准）站在同一观测时次出现了沙尘暴天气。

[单选题]跨国公司母公司和子公司之间的产品价格属于（）。

[多选题]联系全身阴经的是哪些经脉？（）

[单选题]下列（　　）属于经常项目中的服务项目。

[问答题]某工程，建设单位和施工单位按《建设工程施工合同（示范文本）》签订了施工合同，在施工合同履行过程中发生如下事件：事件1：工程开工前，总监理工程师主持召开了第一次工地会议。会上，总监理工程师宣布了建设单位对其的授权，并对召开工地例会提出了要求。会后，项目监理机构起草了会议纪要，由总监理工程师签字后分发给有关单位；总监理工程师主持编制了监理规划，报送建设单位。事件2：施工过程中，由于施工单位遗失工程某部位设计图纸，施工人员凭经验施工，现场监理员发现时，该部位的施工已经完毕。监理员报告了总监理工程师，总监理工程师到现场后，指令施工单位暂停施工，并报告建设单位。建设单位要求设计单位对该部位结构进行核算。经设计单位核算，该部位结构能够满足安全和使用功能的要求，设计单位电话告知建设单位，可以不作处理。事件3：由于事件2的发生，项目监理机构认为施工单位未按图施工，该部位工程不予计量；施工单位认为停工造成了工期拖延，向项目监理机构提出了工程延期申请。事件4：主体结构施工时，由于发生不可抗力事件，造成施工现场用于工程的材料损坏，导致经济损失和工期拖延，施工单位按程序提出了工期和费用索赔。事件5：施工单位为了确保安装质量，在施工组织设计原定检测计划的基础上，又委托一家检测单位加强安装过程的检测。安装工程结束时，施工单位要求项目监理机构支付其增加的检测费用，但被总监理工程师拒绝。事件5中总监理工程师的做法是否正确？为什么？

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[单选题]由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（　）的体现。

[单选题]教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。

[单选题]由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（　）的体现。

[单选题]教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。

[单选题]教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。

[单选题]在学习完《烛之武退秦师》一课后，教师引导学生归纳文中"之"字的用法，以下学生说法错误的一项是（）。

[单选题]在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其中正确的是（）

[单选题]在学习完《烛之武退秦师》一课后，教师引导学生归纳文中"之"字的用法，以下学生说法错误的一项是（）。

[单选题]孟教师引导学生分辨顽强和顽固，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于（）。

[单选题]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　）。