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教师应有的人格境界包括（）

发布日期：2020-12-11

教师应有的人格境界包括（）
A

自律的道德情操；

B

洞察自然、社会、人生的能力；

C

尊重学生的能力和关怀学生的情感；

D

勇于创新的精神和能力

试题解析

境界

境界是一个汉语词语，拼音：jìng jiè，境界是在感知力上感知的主观上的广义的名词，境界既是人的思想觉悟和精神修养，也是自我修持的能力，即修为，人生感悟，对于境界来说在各个不同的领域有着不同的看法和见解，故境界是一种很微妙的感觉。多数时把境界楞划分几种，以质来区分；度来衡量。如主体在某件事物上所处于的水平。清代鸿儒王国维在其著作《人间词话》里谈到：“古之成大事业，大学问者，必经过三种之境界。”

中文名
境界
拼音
jìng jiè
释义
感知力上感知的主观上的广义名词
衡量
度
外文名
state
近义词
境地
区分
质

包括

包括是现代汉语词汇，表示包含;总括。例如语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重；我说 ‘大家’，自包括你在内。

拼音
bāo kuò
注音
ㄅㄠ ㄎㄨㄛˋ
词目
包括
同义词
包罗

人格

人格在民法中的解释为自然人的民事权利能力，是法律赋予自然人依法享有民事权利或承担民事义务的资格。

中文名
人格
类型
民法理论术语

标签： 教师应 人格 境界 包括

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