判断题
道德认知发展模式的实施要点是道德要求鼓励学生考虑他人观点。
发布日期：2020-12-11
对
错
试题解析
道德认知发展模式
道德认知发展模式（ moral cognition development pattern）是指一种西方德育工作模式。代表人物为美国心理学家科尔伯格。该学派认为，人的道德发展的核心是道德思维的发展；它是一个具有阶段特点和顺序的连续过程。德育的目的是促进发展。即促使受教育者从事积极的道德思维活动，反对“谆谆教诲”式的传统方法。
- 中文名
- 道德认知发展模式
- 代表人物
- 科尔伯格
- 外文名
- moral cognition development pattern
- 性质
- 一种西方德育工作模式
道德
道德是一个汉语词语，拼音是dào dé。一指社会意识形态之一；二指合乎道德的；三指老子《道德经》的省称；四指僧道修行的功夫、法术。
- 中文名
- 道德
- 释义
- 社会意识形态之一
- 外文名
- Morals；Ethics
- 特点
- 可以表现一个人的修养、素质
鼓励
《鼓励》是甄妮演唱的歌曲，发行于1977年。
- 中文名
- 鼓励
- 歌曲原唱
- 甄妮
- 歌曲语言
- 普通话
- 所属专辑
- 真真的爱
- 音乐风格
- 流行
- 发行时间
- 1977年09月07日
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此试题出现在
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什么是认知性道德发展模式？
根据发展性原则，认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？
道德认知发展模式的实施要点是道德要求鼓励学生考虑他人观点。
简述柯尔伯格的儿童道德认知发展理论。
道德认知发展的六个阶段中包括（）。
儿童道德认知发展的阶段分为（）（0~2岁）、（）（2~7岁）、（）（7~12岁）。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（）。
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
在道德认知发展理论中，普遍的伦理原则定向属于习俗水平。
在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。