单选题
发布日期:2021-03-18
5日内申报纳税
7日内申报纳税
10日内申报纳税
15日内申报纳税
课税主体是课税客体的对称。亦称“纳税人” 或“纳税义务人”。税法规定的负有纳税义务、直接向政府缴纳税款的自然人和法人。自然人指本国公民及在本国居住或从事经济活动的外国公民;法人则指依法成立、享有民事权利、并能独立承担民事责任的企业和社团组织。一种税的课税主体是由其课税客体的性质决定的。每一种税都有特定的课税客体,也都具有相应的课税主体。如:个人所得税以个人应税所得为课税客体,以取得应税所得的个人为课税主体;房产税以房屋为课税客体,以房屋的产权所有人为课税主体。由于税法中关于课税主体的规定明确了由谁来承担纳税义务,因而,课税主体是税法的一项基本构成要素。
为一是《法外制裁者》的机器人偶,负责看守潘多拉之盒。
纳税是指税收中的纳税人的执行过程,就是根据国家各种税法的规定,按照一定的比率,把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
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有人看守道口单班备用红色信号旗数量为()。
阅读下列材料,回答问题。 下面是王老师"冰川是如何改变地表的"实验活动的教学设计:在讲地球表面形态,关于外力作用与地表形态的关系时,可以设计活动课。教师提出课题:冰川是如何改变地表的?要求学生做探索研究型活动。由教师或学生讨论设计实验活动方案。分组准备工具:塑料容器、沙、水、纸巾、肥皂。收集冰川类型的文字、图片资料,冰川引起侵蚀和沉积的地貌图片与相关资料。在实验器材准备好的基础上,进行实验活动。 (1)在塑料容器内放入一些沙子。 (2)往容器内加满水并把它放进冷冻室直至水结成冰。 (3)把冰块从容器中取出来。 (4)用一张纸巾拿着冰,让有沙的一端朝下,放在一块肥皂上擦一擦。 (5)让学生观察移动的冰是怎样改变肥皂表面的?讨论并描述结果。 然后学生结合收集的资料进行分析,并进行冰川类型及冰川的侵蚀、沉积作用对地表改造的研究与讨论,教师在学生实验、讨论过程中进行引导和答疑、修正。对学生在活动过程中的表现及思路给予肯定和表扬,并补充研究成果。要求学生收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片,比较它们对地形影响的异同。 上述材料中,该教师主要采用了哪种教学过程模式?并说明该教学过程模式的优势与局限性。
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