单选题
发布日期:2020-04-13
再读有助于总结文本思想内涵
总结语能够激起学生情感共鸣
朗诵指导应该放到整体感知部分
结束语富有文采,有助于学生提升写作能力
课堂是学生学习的场所,或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期,学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时,教导最少一个,甚至更多的学生。课堂的英文单词“lesson”来自拉丁语“lectio”,代表阅读和说出来。
收束,读音是shōu shù,汉语词语,意思是收拢约束。
范读,读音fàn dú,汉语词汇,指示范朗读的意思。
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下面选项描述正确的是()。
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“设身处地”:()
“同情的理解”中的“同情”,意味着同情境,即设身处地;意味着同情怀,即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后,理解,就达到了一种()的境界。
对于别人的问题具有投入的、设身处地的理解是( )。
设身处地地理解的具体技术是()。
“设身处地”,可以帮助播音员、主持人()
设身处地地聆听是聆听的最好的层次。
()是指将心比心、设身处地理解对方。
对于游客的投诉,导游员一定要设身处地的从旅游者的角度着想,满足他们提出的要求。