单选题
发布日期:2020-12-11
永恒主义课程
知识论课程
要素主义课程
学科中心课程
课程开发(Curriculum Development)是指通过需求分析确定课程目标,再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订,以最终达到课程目标的整个工作过程。
对于任意的平面运动,可在该平面上任取一点O,称这个点为基点。在这一点假想地放上一个平动参考系。
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慢性乙型肝炎患者,因过劳出现乏力,腹胀,尿色加深,肝肋下1.0cm、质中等,脾侧触0.5cm,ALT300U/L,Bil80μmol/L,应考虑诊断为( )。
排气背压过大,除了效率和功率损失,还会使()。
农业农村农民问题是关系国计民生的()问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。
受要约人在承诺期限内发出承诺,按照通常情形能够及时到达要约人,但因其他原因承诺到达要约人时超过承诺期限,此时,承诺的效力如何?()
中国古代对人称呼常用( )。
患者,女性,54岁。左上后牙持续性疼痛2个月,与冷热刺激无关,偶感牙龈麻胀,近来自觉开口受限,无复视。对于该患者影像检查中对上颌窦癌定位诊断价值不大的是( )。
经国务院行政审批制度改革工作领导小组审核确定,银监会保留了()项行政许可项目。
奇奇是这样的一个小孩:他胆小,上课不主动积极发言。即使发言,小脸涨得通红,声音小,特别害怕失败和挫折。他也不爱和周围的小伙伴交往,老师和小朋友邀请时,总是把头摇得像波浪似的。你如何帮助奇奇?
G-6-PD患者应避免食用()
医学心理学研究任务不包括()
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当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是()
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
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学科知识
学科知识
不主张“课程内容即学科知识”的是()
教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容()。
所谓()科学,是利用许多学科的知识来研究人类行为的产生、发展、变化和规律,以预测、控制和引导人的行为。达到充分发挥调动人的积极性的目标。
掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能,是对小学教师的()。