单选题
发布日期:2020-12-11
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萃取,又称溶剂萃取或液液萃取,亦称抽提,是利用系统中组分在溶剂中有不同的溶解度来分离混合物的单元操作。即,是利用物质在两种互不相溶(或微溶)的溶剂中溶解度或分配系数的不同,使溶质物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中的方法。广泛应用于化学、冶金、食品等工业,通用于石油炼制工业。另外将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作,叫做分液。固-液萃取,也叫浸取,用溶剂分离固体混合物中的组分,如用水浸取甜菜中的糖类;用酒精浸取黄豆中的豆油以提高油产量;用水从中药中浸取有效成分以制取流浸膏叫“渗沥”或“浸沥”。虽然萃取经常被用在化学试验中,但它的操作过程并不造成被萃取物质化学成分的改变(或说化学反应),所以萃取操作是一个物理过程。萃取是有机化学实验室中用来提纯和纯化化合物的手段之一。通过萃取,能从固体或液体混合物中提取出所需要的物质。
次后是汉语词语,读音是cì hòu,意思是以后,后来。
《情史》是由蒋蒋作词、作曲,孙子涵演唱的歌曲,发行于2021年8月10日,收录于同名专辑《情史》中。
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教师专业化需要哪些基本条件?
课程前评价宜用“标准测验”。
(五十八) 【给定资料】 2012年5月,当大多数初三学生正在紧张备战中考,为升入重点中学而努力拼搏的时候,重庆市綦江区扶欢中学的300多名学生却不用参加中考已获升学。他们当中的190人已经收到綦江中学等重点中学的录取通知书,其余学生可直接报读普通高中或中职学校。 近年来綦江区大力实施课程改革,退出中考“联招”之后,将重点中学的招生指标都分派到各初中学校,采取学业水平考试成绩+综合素质评价来确定指标到校生。在扶欢中学,提前三年就将升学指标下达到学校,毕业时不举行中考,学生们不再为升学发愁。 学生们的考核和评价分散在三年的学习过程之中,学生的综合素质发展标志性成果被进行量化考核,量化成分数的项目包括:体育技能、艺术审美、科技创新、劳动成果、合作学习这5个方面的总分。 古爱华说,没有了升学的压力,学校也就能大起胆子搞素质教育,学生才有更多的机会发展自己在体育、艺术、科技等诸多方面的爱好并成为特长,大大提高了他们的综合素质。 “一定要改革过去单纯以分数决定升学的模式,才能改变应试教育,减轻学生的课业负担。”重庆市教委主任周旭对綦江县的这一尝试予以充分肯定,他认为除了学生的成绩,还要把学生的责任感、幸福感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为评价学校育人质量的基本内容,改变单纯以升学率评价考核学校的做法。 周旭表示,从2012年起,将在全市推广将学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据,并逐年扩大综合素质评价在高中招生中的权重,让中考模式多元化,逐渐取消统一的普通高中招生录取考试,让中考不再是一考定终身的独木桥。 【问题】 假如你是教育部门的一名工作人员,请根据“给定资料”,为政府网站写一篇短文,向社会介绍扶欢中学的素质教育开展情况,宣传并倡导素质教育理念,以促进素质教育的全面发展。 要求: (1)内容具体,符合实际; (2)通俗易懂,表达简明; (3)不超过500字。
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