判断题
一般来说，中小企业选择的法律组织形式有个人独资企业、合伙企业和公司企业三种，在我国实践中还存在中外合资经营企业、中外合作经营企业等形式。
发布日期：2021-11-19
对
错
试题解析
中小企业
中小企业，是指在中华人民共和国境内依法设立的，人员规模、经营规模相对较小的企业，包括中型企业、小型企业和微型企业。中型企业、小型企业和微型企业划分标准由国务院负责中小企业促进工作综合管理的部门会同国务院有关部门，根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标，结合行业特点制定，报国务院批准。此类企业通常可由单个人或少数人提供资金组成，其雇用人数与营业额皆不大，因此在经营上多半是由业主直接管理，受外界干涉较少。中小企业是实施大众创业、万众创新的重要载体，在增加就业、促进经济增长、科技创新与社会和谐稳定等方面具有不可替代的作用，对国民经济和社会发展具有重要的战略意义。2019年9月20日，工业和信息化部部长苗圩在国新办新闻发布会上表示，2019年，要完成清理拖欠民营企业、中小企业的账款一半以上的目标任务，同时建立长效机制，防止前清后欠、边清边欠；还将推动金融产品和服务的创新，扩大小微企业的信贷规模
- 中文名
- 中小企业
- 别名
- 中小型企业
- 外文名
- Small and Medium Enterprises，also small and medium-sized enterprises
独资企业
独资企业是指一人投资经营的企业。独资 企业投资者对企业债务负无限责任。企业负责人是投资者本人。企业负责人姓名须与身份证相符，不得使用别名。按照我国现行税法有关规定，私营独资企业取得的生产经营所得和其他所得，应按规定缴纳私营个人所得税。
- 中文名
- 独资企业
- 含义
- 个人
- 外文名
- sole proprietorship
- 特点
- 企业的建立与解散程序简单
有个人
《有个人》是张学友演唱的歌曲，收录于《有个人》专辑中。
- 中文名
- 有个人
- 歌曲原唱
- 张学友
- 所属专辑
- 《有个人》
- 歌曲语言
- 粤语
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此试题出现在
The stages of a lesson overlap.（）
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下列选项中，正确的是( )
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阅读课文《猫》的教学实录（片段），回答第16小题。案例：（教师引导学生重点研读有关第三只猫的文字）师：通过学习我们知道，文章重点写的是第三只猫，因为第三只猫最能表现文章的主旨。但是同学们的阅历少，在学习过程中，对部分内容理解起来有一定的难度，可能存在很多的疑问。下面，哪位同学有疑问就提出来，大家一起帮助你解决。（学生思考后纷纷举手质疑）生1：小猫为什么总是凝望鸟笼？生答：也许它觉得笑蓉鸟很漂亮、很幸福，而自己却很不幸，所以很羡慕芙蓉鸟。也有可能是它喜欢芙蓉鸟。生2：“我”根据什么判定芙蓉鸟是被这只猫咬死的？生答：因为“小猫经常凝望鸟笼，鸟死后，它嘴里好像还在吃着什么”。生3：为什么“我”对第三只猫的死，比对以前两只猫的亡失“更难过得多”？生答：因为第三只猫是被“我”误伤之后死的，而“我永无改正我的过失的机会了”，所以我更难过。生4：课本第70页第一段中的“忧郁”与第72页中的“忧郁”有什么不同？生答：第一个“忧郁”的意思是“担心”，第二个“忧郁”指的是第三只猫的性格特点。生5：假如养第一、二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？（教师对这个问题的提出给予了高度的评价）生答：如果是第一或第二只小猫咬死了芙蓉鸟，“我”不会怪罪它们，更不会用棒打它们。因为“我”喜欢这两只小猫。师：为什么“我”不会棒打第一、二只猫呢？就因为“我”喜欢它。（一边讲一边板书）为什么“我”会冤枉第三只猫呢？生（齐答）：不喜欢它，它不受欢迎。（师板书）师：所以“我”妄下断语、棒打冤死了第三只猫。（师板书）仅仅是因为它不受欢迎就被冤枉而死，多可怜的一只猫呀！实际上，在我们的生活中有没有这样的事情发生呢？生（齐答）：有。师：是呀，我们每一个人都可能犯这样的错误。比如说，有一天，你的一支笔或一本书不见了，左找右找都找不到的时候，你会怎么做呢？这时候你就猜测可能是哪一位同学给拿走了。你又会想到谁呢？生（齐答）：最不喜欢的同学。师：于是你身边这位不受欢迎或学习最差的同学就成了被你冤枉的对象了，也许事情根本不是他做的。所以我们在处理事情的时候一定不能妄下断语。同学们通过朗读、理解、品味这篇文章，一定有了很多的想法，学到了很多做人的道理，能不能说给老师和同学们听一听呢？（学生思考后发言）生1：做事情一定要弄清事实，不能主观鹰断，妄下断语。生2：做人一定要做一个受大家欢迎的人，以免受别人的冤枉。生3：一个人应该提高自己的素质，不断地完善自己，受到别人的欢迎。生4：一个人的同情心应做到善始善终，不能像“我”那样。（教师布置作业，课程完成）问题：（1）请评析该教师教学中体现的两个优点。（10分）（2）请分析该教师的教学过程，找出自己不认同的教学环节并提出改进建议。（10分）
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