问答题
阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。
发布日期：2021-09-09
试题解析
高中生物
高中生物是国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。
- 中文名
- 高中生物
- 科目定义
- 前三部为必修课，后三部为选修课
- 科目归属
- 理科
- 科目属性
- 高中基础学科
阅读
1.阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。2.阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
- 中文名
- 阅读
- 发音
- yuè dú
- 释义
- 运用
- 外文名
- reading
- 词语类型
- 动词
数量
数量（scalar），亦称“无向量”，在物理学中也叫标量（纯量）。有些量（质量、体积等）只具有数值大小，而没有方向，部分有正负之分。物理学中，标量（或作纯量）指在坐标变换下保持不变的物理量。用通俗的说法，数量是只有大小，没有方向的量。数量运算遵循代数运算法则。
- 中文名
- 数量
- 别名
- 标量、纯量、无向量
- 举例
- 质量、温度、体积等
- 外文名
- scalar
- 性质
- 只有大小，没有方向
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阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。
阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。
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阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。
阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。
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